Aktualności

🌟 Zajęcia dodatkowe z angielskiego w klasie II – „Do you like…?” w rytmie piosenki!

Na naszych zajęciach dodatkowych z języka angielskiego w klasie II zrobiło się naprawdę muzycznie, smacznie i bardzo wesoło! Uczniowie przenieśli się dziś do świata piosenki „Do you like…?”, która okazała się idealnym pretekstem do nauki słówek związanych z jedzeniem oraz tworzenia pierwszych, prostych dialogów.

🎶 Rozgrzewka z piosenką

Dzieci rozpoczęły lekcję od wspólnego śpiewania – pojawiły się banany, jabłka, marchewki i… dużo uśmiechów! Piosenka pomogła nam powtórzyć znane słownictwo i osłuchać się z pytaniem „Do you like…?”.

🗣️ A potem… czas na rozmowę!

Po muzycznej rozgrzewce uczniowie pracowali w parach, losując kolorowe obrazki przedstawiające jedzenie i prowadząc krótkie rozmowy:

— Do you like apples?

— Yes, I do!

albo

— No, I don’t!

 

Każda para miała szansę przećwiczyć różne pytania, a niektórzy uczniowie zdecydowali się nawet zaprezentować dialogi przed całą klasą! Było dużo odwagi, śmiechu i spontaniczności.

 

🍎🥕🥐 Dlaczego takie zajęcia są ważne?

Bo uczą komunikacji – tej prawdziwej, codziennej! Dzieci nie tylko poznają słówka, ale też oswajają się z zadawaniem pytań, odpowiadaniem i słuchaniem swoich rozmówców. A muzyczna forma sprawia, że nauka przychodzi im naturalnie i z radością.

 

Zajęcia minęły błyskawicznie, a mali angliści wyszli z nich pełni energii i nowych językowych umiejętności. Już nie możemy się doczekać kolejnego spotkania!

 

🎅🎄 UWAGA, UWAGA! KOMUNIKAT PROSTO Z BIEGUNA PÓŁNOCNEGO! 🎄🎅

 

Od 1 grudnia w naszej szkole obowiązuje NOWY MONITORING.

To nie są zwykłe kamery…

 

To MAGICZNE KAMERY MIKOŁAJA! 📹✨

 

Na korytarzach, w szatni i przy wejściach zobaczycie plakaty z Mikołajem i napisem:

 

> TEREN MONITOROWANY

 

 

 

Co to znaczy?

 

🎁 Każdy dobry uczynek trafia prosto na Listę Grzecznych

❌ Każde popychanie, bieganie po korytarzu, krzyczenie i niszczenie – na Listę Niegrzecznych

 

Mikołaj ma teraz podgląd NA ŻYWO:

 

👀 Widzi:

 

kto pomaga koledze z ciężkim plecakiem

 

kto ustępuje miejsca w szatni

 

kto zamyka za sobą drzwi, zamiast nimi trzaskać

 

 

😈 Widzi też:

 

kto biega jak renifer bez sań

 

kto zostawia bałagan po przerwie

 

kto udaje, że „to nie moje”

 

 

Pamiętaj:

 

> ✨ „Grzeczny w grudniu – szczęśliwy pod choinką!”

✨ „Mikołaj patrzy – kamera notuje!”

 

 

 

Zachowuj się tak, jakbyś cały czas był w świątecznym filmie…

…bo w naszej szkole Mikołaj naprawdę ma oko na wszystko! 👓🎅

W klasie 7c zrobiło się naprawdę magicznie – a to wszystko za sprawą przygotowań do Święta Dziękczynienia. Zwykła lekcja zamieniła się w podróż w czasie i w głąb… wdzięczności.

Na początku uczniowie poznali historię Święta Dziękczynienia – od pierwszych osadników, którzy przybyli do Ameryki, przez trudne początki, głód i niepewność, aż po wspólną ucztę z rdzennymi mieszkańcami. Na ekranie w prezentacji multimedialnej pojawiały się obrazy statku Mayflower, skromnych drewnianych domów, pól kukurydzy i stołu, przy którym – mimo różnic – ludzie potrafili usiąść razem. W tle wyświetlały się krótkie opisy i ciekawostki, a uczniowie wyszukiwali odpowiedzi na pytania:

Who were the Pilgrims?

Why did they celebrate?

What were they thankful for?

Kolejna część lekcji przeniosła klasę w czasy współczesne. Na slajdach pojawiły się zdjęcia dzisiejszych rodzin przy świątecznym stole, wolontariuszy rozdających posiłki potrzebującym, ludzi wspierających zbiórki charytatywne. I wtedy wybrzmiało główne pytanie:

> “Is it really worth helping others?”

Rozpoczęła się debata. Uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy: jedna miała bronić tezy, że pomoc innym jest nie tylko potrzebna, ale wręcz konieczna, a druga – zastanowić się nad trudnościami i dylematami związanymi z pomaganiem. W swoich wypowiedziach odwoływali się do historii Święta Dziękczynienia, współczesnych akcji charytatywnych, a także własnych doświadczeń.

Padały argumenty w języku angielskim:

“Helping others makes the world a better place.”

“When we help, we also learn empathy.”

“Sometimes people take advantage of help – what then?”

“Even small gestures can change someone’s life.”

W tle wciąż towarzyszyła uczniom prezentacja multimedialna – przeplatająca zdjęcia, krótkie cytaty o wdzięczności i pomaganiu, hasła motywacyjne oraz pytania do klasy. Dzięki temu lekcja była dynamiczna, a obraz i słowo pięknie się uzupełniały.

Na zakończenie każdy uczeń miał za zadanie dokończyć zdanie:

“I am thankful for…”

Niektórzy mówili o rodzinie, przyjaciołach, zdrowiu, inni o możliwości nauki, o domu, o bezpieczeństwie. W sali na chwilę zapanowała wyjątkowa cisza – taka, w której czuje się, że to, co mówimy, naprawdę ma znaczenie.

Przygotowania do Święta Dziękczynienia w klasie 7c stały się czymś więcej niż tylko lekcją kultury krajów anglojęzycznych. To była lekcja wdzięczności, refleksji i rozmowy o tym, jak ważne jest dostrzeganie innych ludzi i niesienie im pomocy. W magicznym świetle multimedialnej prezentacji uczniowie zrozumieli, że Święto Dziękczynienia to nie tylko indyk i dyniowa tarta, ale przede wszystkim – dziękuję wypowiedziane z serca.

W klasie 7c odbyło się ważne i bardzo potrzebne spotkanie z policjantką – panią Kingą Warczak. Zajęcia dotyczyły tematów, z którymi młodzi ludzie coraz częściej mają do czynienia: demoralizacji i jej przejawów, bezpieczeństwa w internecie, hejtu, cyberprzemocy oraz przemocy rówieśniczej.

Pani Kinga w przystępny sposób wyjaśniła, czym jest demoralizacja – nie tylko w języku potocznym, ale także w świetle prawa. Uczniowie dowiedzieli się, że na demoralizację mogą składać się m.in. wagary, ucieczki z domu, agresywne zachowania, niszczenie mienia, sięganie po używki czy kontakt ze światem przestępczym. Podkreśliła, że takie zachowania nie są „niewinnymi wybrykami”, lecz mogą mieć poważne konsekwencje prawne i wpływ na całe dalsze życie.

Dużo uwagi poświęcono również bezpieczeństwu w internecie. Policjantka przypomniała, że sieć „pamięta” więcej, niż nam się wydaje, a raz opublikowane zdjęcie czy komentarz mogą zostać skopiowane i krążyć po internecie przez lata. Uczniowie usłyszeli, jak ważne jest dbanie o swoje dane osobowe, ostrożność w kontaktach z nieznajomymi online oraz rozsądne korzystanie z mediów społecznościowych.

Kolejnym tematem był hejt i cyberprzemoc. Pani Kinga wyjaśniła różnicę między zwykłą krytyką a hejtem, pokazała, jakie formy może przyjmować przemoc w sieci: obraźliwe komentarze, ośmieszające memy, wykluczanie z grup, rozsyłanie kompromitujących zdjęć czy filmów. Uczniowie dowiedzieli się, że takie działania są karalne, a osoba poszkodowana ma prawo do pomocy – zarówno psychologicznej, jak i prawnej. Ważnym elementem spotkania była rozmowa o tym, jak reagować, gdy widzimy hejt: nie udostępniać, nie lajkować, zgłaszać treści dorosłym lub odpowiednim instytucjom.

Na koniec poruszono temat przemocy rówieśniczej – zarówno fizycznej, jak i psychicznej. Policjantka podkreśliła, że przemoc to nie tylko bójki, ale też wyzwiska, poniżanie, zastraszanie, rozpowszechnianie plotek czy izolowanie kogoś z grupy. Uczniowie usłyszeli, że bycie świadkiem przemocy i brak reakcji również jest problemem. Zostały omówione drogi szukania pomocy: wychowawca, pedagog, rodzice, policja, telefon zaufania.

Spotkanie z panią Kingą Warczak było dla klasy 7c nie tylko lekcją wiedzy o prawie, ale przede wszystkim lekcją odpowiedzialności i empatii. Uczniowie mieli okazję zadawać pytania, dzielić się wątpliwościami i zrozumieć, że każdy z nas ma wpływ na to, jakie relacje tworzymy – zarówno w szkole, jak i w internecie.

Dziękujemy pani Kindze Warczak za pouczającą i wartościową lekcję!!!

Na ostatnich zajęciach Euro klasy 7c w sali zapanował… klimat starego kina i biura detektywistycznego w jednym. Zamiast nowoczesnego ekranu i projektora pojawił się „bohater z przeszłości” – wysłużony rzutnik pisma. Okazało się, że mimo swojego wieku potrafi zamienić zwykłą lekcję w kreatywną przygodę.

 

Uczniowie wcielili się w autorów detektywistycznych historii. Najpierw, pracując w grupach, wymyślali zagadki: zaginione przedmioty, tajemnicze postacie, podejrzane ślady, niespodziewane zwroty akcji. W ich opowieściach pojawiały się m.in. dziwne odciski butów, tajne wiadomości, zaginione trofea sportowe czy zaszyfrowane liściki znalezione w szkolnej szafce.

 

Kolejnym krokiem było… przeniesienie historii na folię do rzutnika. Każda grupa przygotowała kilka kadrów jak w komiksie – rysowali bohaterów, miejsca akcji, wskazówki i rekwizyty ważne dla rozwiązania zagadki. Dzięki temu zwykłe przezroczyste folijki zamieniły się w plansze do opowieści.

 

Kiedy światła w klasie lekko przygasły, a rzutnik rozświetlił ekran, rozpoczęły się prezentacje detektywistycznych opowieści. Grupy kolejno wyświetlały swoje kadry i opowiadały historię klasie, przesuwając kolejne ilustracje niczym klatki filmu. Do tego dochodził komentarz, dialogi bohaterów, pytania do słuchaczy: „Who do you think is the thief?”, „What happened next?”, „Can you guess the solution?”. Uczniowie nie tylko opowiadali, ale też angażowali resztę klasy w zgadywanie zakończenia.

 

Lekcja okazała się połączeniem kreatywnego pisania, rysunku i opowiadania po angielsku. Stary rzutnik pokazał, że proste środki mogą dać świetny efekt, a uczniowie przekonali się, że technologia wcale nie musi być najnowsza, by pobudzać wyobraźnię.

 

Euro klasa 7c udowodniła, że z odrobiną pomysłowości można stworzyć prawdziwe „detektywistyczne studio filmowe” w zwykłej szkolnej sali – a przy okazji poćwiczyć język, współpracę i odwagę w wystąpieniach przed grupą.

Uczniowie klas 8a i 8c wzięli udział w wyjątkowych zajęciach z języka angielskiego, podczas których łączyli naukę z wrażliwością społeczną. Tematem lekcji było pomaganie osobom potrzebującym – bezdomnym i ubogim – oraz sprzeciw wobec rasizmu i wszelkich form dyskryminacji.

Na początku lekcji uczniowie obejrzeli krótką prezentację wprowadzającą słownictwo związane z pomocą, wolontariatem i prawami człowieka (m.in. to help the homeless, to support the poor, human rights, equality, discrimination, racism). Następnie, pracując w grupach, mieli za zadanie stworzyć plakaty w języku angielskim zachęcające do troski o innych ludzi i budowania bardziej sprawiedliwego świata.

Na plakatach pojawiły się hasła takie jak:

“Everyone deserves a home”,

“Say NO to racism”,

“Be kind, help others”,

“We are all equal”.

 

Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością – wykorzystali rysunki, symbole pokoju i równości, sylwetki ludzi różnych narodowości, a także krótkie hasła motywujące do działania. Wiele grup dodało również krótkie opisy sytuacji, w których każdy z nas może pomóc: przekazując jedzenie, ubrania, wspierając zbiórki lub reagując na przejawy dyskryminacji.

Po wykonaniu plakatów każda grupa zaprezentowała swój projekt przed klasą – oczywiście w języku angielskim. Uczniowie opowiadali, dlaczego wybrali dany slogan, co oznaczają użyte kolory i symbole oraz jakie wartości chcieli podkreślić. Była to doskonała okazja do ćwiczenia mówienia, argumentowania oraz wyrażania swoich poglądów po angielsku.

 

Zajęcia pokazały, że ósmoklasiści potrafią nie tylko poprawnie posługiwać się językiem obcym, ale także myślą empatycznie, są wrażliwi na problemy innych ludzi i rozumieją, jak ważne jest przeciwdziałanie rasizmowi i dyskryminacji. Powstałe plakaty mogą stać się piękną dekoracją szkolnego korytarza i przypomnieniem, że „helping others is always in fashion”.

Podczas zajęć o Azji poznaliśmy wybrane elementy kultury krajów wschodnich. Uczyliśmy się o tradycjach związanych z zaparzaniem i piciem chińskiej herbaty, a także mogliśmy spróbować chińskiego naparu. Degustowaliśmy również sushi, poznając podstawowe składniki tej japońskiej potrawy. Dużą atrakcją było przymierzanie kimona, które pozwoliło nam poczuć klimat tradycyjnej japońskiej mody. Na koniec obejrzeliśmy chińskie pieniądze, zwracając uwagę na ich wygląd i różnice w porównaniu z naszymi.

Każdy sposób jest dobry, aby zapoznać dzieci z tradycjami, wierzeniami i dobra zabawą. Andrzejki w klasie 1b.

  W SP3 w Sławnie zakończyliśmy pełen kolorów i dobrych emocji Tydzień Życzliwości.

Każdego dnia towarzyszył nam inny cel i kolor, które przypominały, jak ważne są drobne gesty.

Poniedziałek – żółty Dzień Uśmiechu

Uczniowie w żółtych elementach stroju witali się nawzajem, rozdawali uśmiechy na korytarzach i próbowali, by nikt nie czuł się samotny.

Wtorek – czerwony Dzień Dobrego Słowa

Na lekcjach i przerwach królowały komplementy, podziękowania i miłe słowa. Uczniowie świadomie unikali narzekania i przykrych komentarzy.

Środa – zielony Dzień Pomocnej Dłoni

Starsze klasy chętniej pomagały młodszym, uczniowie wspierali się przy zadaniach, a w klasach częściej słychać było „pomogę ci” niż „zrób to sam”.

Czwartek – biały Dzień Przyjaźni

Tego dnia szczególnie dbaliśmy o relacje – do zabawy zapraszano osoby stojące z boku, a drobne konflikty próbowano rozwiązywać rozmową.

Piątek – niebieski Dzień Wdzięczności

Uczniowie tworzyli listy z wyrazami wdzięczności dla kolegów, nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły. Trafiły one do „Skrzynki Życzliwości”, a później do adresatów, wywołując wiele wzruszeń i uśmiechów.

Tydzień zakończyliśmy wspólną refleksją nad cytatem:

 „Życzliwość to język, który głuchy słyszy, a niewidomy widzi.” – Mark Twain

 

Mamy nadzieję, że klimat życzliwości zostanie z nami w SP3 Sławno na długo, nie tylko od święta. 🌈💛

Biesiada patriotyczna i konkurs potraw w naszej szkole 🇵🇱

7 listopada z okazji  Narodowego Święta Niepodległości w naszej szkole odbyła się wyjątkowa biesiada patriotyczna, w której wzięły udział klasy 4-8.

Uczniowie przygotowali:

prezentacje o ważnych wydarzeniach z historii Polski,

recytacje wierszy i śpiew pieśni patriotycznych,

krótkie scenki nawiązujące do drogi Polaków do niepodległości,

w ramach zajęć odbywały się quizy i gry o Polsce.

Atmosferę spotkania dopełnił konkurs potraw patriotycznych. Klasy, wraz z wychowawcami i rodzicami, przygotowały pięknie podane dania nawiązujące do tradycyjnej kuchni polskiej – m.in. pierogi, śledzie, galaretki, sałatki,  wypieki w barwach biało-czerwonych oraz tradycyjne ciasta jak jabłecznik, makowiec czy sernik.

Jury oceniało:

pomysłowość potraw,

związek z polską tradycją,

estetykę podania.

Już niedługo odbędzie się ogłoszenie wyników!

Dziękujemy uczniom, nauczycielom i rodzicom za wspólne świętowanie oraz za to, że poprzez naukę, sztukę i tradycję kulinarną pielęgnujemy miłość do Ojczyzny. 🇵🇱❤️

Drodzy Rodzice,

Prezentujemy ofertę darmowego szkolenia organizowanego przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę!

Czy da się być rodzicami, którzy mimo różnic potrafią współpracować jak dobry zespół? Da się i można się tego nauczyć ❤️

 

Wielu z nas wie, jak łatwo w rodzicielstwie o nieporozumienia: różne pomysły na wychowanie, napięcia, trudne rozmowy, kłótnie… A przecież to, jak rozmawiają dorośli, ma ogromny wpływ na poczucie bezpieczeństwa dziecka.

 

Dlatego zapraszamy na bezpłatne spotkanie online „Rodzice jako zespół: komunikacja i współpraca dla dobra dziecka”.

 

Podczas warsztatu porozmawiamy o tym:

– jak rozmawiać, gdy mamy różne wizje wychowania,

– jak się kłócić… tak, żeby nie ranić siebie ani dziecka,

– jak pozostać zespołem nawet po rozstaniu,

– jak wspierać dziecko, kiedy emocje biorą górę.

 

Czeka nas część praktyczna, wymiana doświadczeń i konkretne narzędzia, które pomogą budować codzienną współpracę w rodzicielstwie.

 

📅 11 grudnia 2025 (czwartek)

🕔 17:00–19:00

💻 Platforma ZOOM

 

Prowadząca: Marta Sieńko, trenerka Familylab

 

Zapisy: rodzice.fdds.pl/spotkanie/rodzice-jako-zespol-komunikacja-i-wspolpraca-dla-dobra-dziecka-spotkanie-online-dla-rodzicow-i-opiekunow-dzieci-do-6-r-z/

 

Udział jest bezpłatny. ZAPRASZAMY!

 

#przywództwo #rodzicielstwo #familylab #fundacjadajemydzieciomsiłę #spotkaniedlarodziców

🧸 Dzień Pluszowego Misia w naszej świetlicy! 🧸✨

 

Świetlica szkolna nie zapomniała o Dniu Pluszowego Misia. Dzieci bawiły się przy muzyce z misiami Haribo. Następnie poznawały misie z bajek tj. Kudłatek, Uszatek, Coralgol czy Yogi.

Wykonały ilustracje misiowe a na koniec obejrzały film o Misiu Padingtonie.

 

📸 Relacja w galerii. 🎬💛

 

#DzieńPluszowegoMisia #ŚwietlicaSzkolna #Misie #Zabawa #Kreatywność #SzkolneWydarzenia

🎈 Szalone balony w naszej świetlicy! 🎈

 

Dzisiaj na świetlicy szkolnej odbywały się warsztaty

 "Szalone balony". Dzieci odgadywały postacie bajkowe i otrzymywały ich balonowe wersje. Następnie same wykonywały pieski. Na koniec był koncert życzeń. Pani animator wykonywała poproszone przez dzieci niesamowite postacie. Dziękujemy Pani ze Słupska za piękne spotkanie.

 

#KreatywneDzieci #WarsztatyDlaDzieci #BalonoweFigury #RadośćDzieci #Animacje #Szkoła #Zabawa

📣 Wyjście z klasą 🎄🎬

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w projekcie „Wyjście z klasą”. W ramach projektu odwiedzili Sławieński Dom Kultury , gdzie obejrzeli wzruszający film „Opowieść świąteczna” wprowadzający wszystkich w wyjątkowy, zimowy nastrój.

Dodatkowo klasy 6b oraz 7c i 7d uczestniczyły w warsztatach na temat uważności. Poprowadził je znany aktor Nowego Teatru im. Witkacego w Słupsku, pan Krzysztof Kluzik, który przygotował dla uczniów zestaw ćwiczeń wspierających koncentrację.

Podczas zajęć uczniowie wysłuchali również fragmentu przedstawienia „Mały Książę” oraz wspólnie stworzyli wyjątkową instalację artystyczną.

 

Serdecznie dziękujemy Sławieński Dom Kultury- SDK za zaproszenie 🌟

 

#WyjścieZKlasą #SDK #Uważność #MałyKsiążę #Warsztaty #EdukacjaKulturalna

📣 Turniej o tytuł Mistrza Tabliczki Mnożenia rozstrzygnięty! 📣

W piątek w naszej szkole odbył się turniej klasowy o miano Mistrza Tabliczki Mnożenia. Uczniowie z klas 4–8 mierzyli się z zadaniami o różnym poziomie trudności — od szybkich obliczeń po bardziej złożone łamigłówki matematyczne. 

 

🥇 W kategorii klas 4–6 zwyciężyła klasa 6a!

🥇 W kategorii klas 7–8 tytuł zdobyła klasa 8c!

 

Serdecznie dziękujemy komisji — uczniom klas 8, którzy czuwali nad przebiegiem konkursu. Również oni mieli okazję zdobywać dodatkowe punkty dla swoich klas, rozwiązując specjalne stacje zadaniowe.

Gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom za ogromne zaangażowanie i sportową postawę. 👏

 

Niech moc tabliczki mnożenia będzie z wami💛📚✖️➗

 

#TurniejSzkolny #MatematykaJestSuper #NaukaPrzezZabawę #Rywalizacja #SuperUczniowie

📣 Drodzy Rodzice!

 

Przypominamy o zbliżających się zebraniach klasowych:

 

👧🧒 Klasy 1–3

📅 25 listopada

⏰ godz. 16:00

 

👦👧 Klasy 4–8

📅 26 listopada

⏰ godz. 16:00

 

Serdecznie zapraszamy do udziału. To doskonała okazja, aby porozmawiać o postępach uczniów, bieżących sprawach klasowych oraz najbliższych planach.

 

Do zobaczenia! 👋😊

📣 UWAGA, DRODZY UCZNIOWIE I RODZICE! 🎄✨

 

 Od poniedziałku świetlica szkolna będzie prowadziła sprzedaż wieńców adwentowych. Całkowity dochód przeznaczony zostanie na potrzeby szkolnej świetlicy.

 

#ŚwietlicaSzkolna #WieńceAdwentowe #KiermaszŚwiąteczny #DlaŚwietlicy #WspieramySzkołę #Adwent2025 #ŚwiątecznyCzas

Zapraszam całą społeczność szkolną do udziału w Tygodniu Życzliwości! 💛

 

Przed nami wyjątkowe dni, podczas których będziemy:

 

• mówić sobie miłe słowa,

 

• okazywać pomoc i wsparcie,

 

• uśmiechać się częściej niż zwykle.
• dziękować, prosić i przepraszać.

 

W programie m.in.:

„Poczta życzliwości” – napisz miłą wiadomość koledze, koleżance lub nauczycielowi,

„Drzewo dobrych słów” – zawieś na nim swoje pozdrowienia i komplementy,

„Dzień uśmiechu” – spróbuj podarować dziś uśmiech każdej napotkanej osobie,

„Dobre uczynki bez granic” – zrób coś życzliwego, nie oczekując nic w zamian.

Dołącz do nas!

Pokażmy, że nasza szkoła to miejsce, w którym każdy czuje się ważny, widziany i szanowany.

Mały gest może zmienić czyjś dzień – a wiele małych gestów może zmienić całą szkolną rzeczywistość.

„Tajemnicze urodziny” – lekcja, która wyszła z zeszytów i weszła w kadr 🎬🥳

 

Podczas dodatkowych zajęć z języka angielskiego odbywających się pod hasłem „Lekcje nie tylko w ławkach” , uczniowie klasy 7 C połaczyli naukę języka z edukacją medialną. Ich zadaniem było stworzenie krótkich filmików–zaproszeń na tajemnicze urodziny.

 

Uczniowie pracowali indywidualnie, każdy z nich wymyślał własny scenariusz „tajemniczych urodzin”, planował ujęcia (prosty storyboard na kartce).

 

Do nagrywania uczniowie wykorzystali szkolne przestrzenie: korytarz, fragment sali, a nawet schody zmieniły się na chwilę w filmowy plan. W ich filmikach pojawiły się m.in.: zaszyfrowane wiadomości, tajemnicze pudełka z „sekretną zawartością”, klucze, koperty, balony i migające świeczki, szeptane zaproszenia, które kończyły się jednym jasnym komunikatem:

„Przyjdź, jeśli masz odwagę… i ochotę na niezwykłe urodziny!”

 

Na zakończenie lekcji odbył się pokaz filmów. Uczniowie oglądali swoje nagrania, komentowali je i zastanawiali się: co w danym filmiku było najbardziej tajemnicze, co najbardziej zachęcało do przyjścia na urodziny, co warto poprawić przy kolejnej takiej realizacji (np. głośniej mówić, dodać datę, zadbać o kadr).

 

Dzięki tej lekcji uczniowie:

 

ćwiczyli język w praktyce – tworząc tekst zaproszenia i dialogi, rozwijali kreatywność,

zdobywali doświadczenie w występowaniu przed kamerą i tworzeniu prostych materiałów wideo, przekonali się, że szkoła to nie tylko ławki i zeszyty, lecz także miejsce, gdzie można uczyć się poprzez działanie, zabawę i twórczość.

 

To była lekcja, którą wielu uczniów podsumowało jednym zdaniem:

 

„Szkoda, że nie wszystkie zaproszenia na urodziny są aż tak tajemnicze!”